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    UKiset考試是什么?UKiset考試難嗎?UKiset考試全面介紹

    發布時間:2021-08-26 16:42:37 閱讀:333 作者:致遠教育 字數:2748 字 預計閱讀時間:8分鐘
    導讀:UKiset考試全稱是UKIndependentSchool'sEntryTest,也就是英國私校入學測試的意思。這個考試開始于2014年,是由Gabbitas公司聯合諸多英國私校共同開發的一個針對9-18歲的非英籍申請者的測試。正因為這個考試的開發有很多私校的參與,考試的...

    UKiset考試官方logo

    1.UKiset考試是什么?

    UKiset考試全稱是 UK Independent School's Entry Test,也就是英國私校入學測試的意思。這個考試開始于2014年,是由 Gabbitas 公司聯合諸多英國私校共同開發的一個針對9-18歲的非英籍申請者的測試。正因為這個考試的開發有很多私校的參與,考試的設計和測試內容都十分貼近私校的要求,很快受到了許多私校的歡迎,被設定為篩選申請者的第一關。

    目前全英近300所私校都可以接受 UKiset 成績,其中約90所學校強制要求了申請者要參加 UKiset 考試,而這些強制要求 UKiset 的學校包括了幾乎全部的最優秀的英國私校,比如大家熟悉的 Rugby School,Charterhouse,Wellington College 等等。所以 UKiset 考試完全可以被看作是進入頂級私校的敲門磚。

    2.UKiset考試的特點和優勢

    在了解 UKiset 考試的時候,大家一定要首先理解一個概念,就是 UKiset 考試是一項自適應測試(Adaptive Test)。所謂自適應考試,就是考試沒有固定的一套試題,在學生完成第一道題目之后,系統會根據正確與否給出下一道題目。正確率越高,下一道出現的題目就會越難,反之則會題目越來越簡單,最終的分數是系統根據一系列的算法綜合算出的結果。這樣的測試方式是為了實現 UKiset 的一個最重要的目標,就是要準確地評估一個學生的學術潛力,學科傾向,和學習習慣。UKiset 考試主要關注的不是學生已經掌握了多少知識,而是思維的方式,解決問題的能力,學習的特點等等,這些因素會很大程度的決定一個學生未來的發展,而這正是英國私校們所關注的。

    3.UKiset考試都考什么?

    UKiset考試分為三個大的部分,Reasoning(推理),Cambridge English Test(劍橋英語測試)和Essay Writing(文章寫作)。

    3.1 Reasoning

    Reasoning 部分的測試是 UKiset 考試最核心的部分,大約需要45分鐘,分為 Verbal Reasoning (文字推理),Non-Verbal Reasoning (非文字推理) 和 Maths Reasoning (數字推理)。下面我們來具體介紹一下這幾個部分的考試內容和備考方式。

    a.Verbal Reasoning

    這部分內容和我們傳統的英文考試不同,主要側重的是詞匯和基本邏輯的測試,所以近義詞反義詞的考察是這個部分最常見的題型,另外還會有一些句子組合類的題目。例如下圖中的第一題,是要求學生選出符合“pout” 這個單詞意思的圖片,第二題是基礎的反義詞題目,第三題則是句子組合類的題目,要求學生用詞匯組成一個盡可能長的句子并找出多余的單詞。這部分測試時長大約10分鐘,回答10-20道不等的問題,具體要根據學生的正確率來判斷,直接得分滿分為9分,而中國學生的平均得分只有3-4分。

    正在參考UKiset考試的學生

    備考方式

    這部分考試的備考最重點的部分在于詞匯量的拓展。由于不同年齡段的測試難度差異較大,對詞匯量的具體要求也不同,但是 UKiset 考試的報告中給出的成績排名百分比是參照同齡英國本土學生的測試結果來計算的,所以也就需要我們的孩子在詞匯和語言邏輯方面的能力要達到比肩英國本土學生的水平才能取得非常好的成績。

    下圖是 UKiset 官方給出的一些亞洲城市考生的各項平均成績和英國私校學生的比較,藍色代表了 Verbal Reasoning,我們可以很明顯的看到香港、上海和北京的學生在這一項上都普遍低于英國本土私校學生,而另外兩項則遠遠超出英國學生,這項統計很好的展現出了 Verbal Reasoning 這一項的測試難度。

    在拓展詞匯的過程中,每個單詞的多種意思,不同用法是一個關鍵的難點,有很多題目都有意利用多義詞來誤導學生的判斷,需要學生非常完整透徹的掌握一個詞匯的用法才能在考試中很好的運用。除此之外,有一些題型的要求比較復雜,學生在剛看到題目的時候經常出現理解不了題目要求的情況,在備考中也要對各種題型進行熟悉和適應,有一些題型還需要一些技巧和優化的思路來解決。

    b.Non-Verbal Reasoning

    NVR(Non-Verbal Reasoning)部分也叫圖形推理,其實就是我們常說的看圖找規律,通過觀察圖形的形狀、顏色、數量、位置和對稱性的異同來找到正確選項。這一部分測試全是單選題,一般有4-5個選項。比如下圖中的題目,灰色方形的形狀來自第一個圖的中心圖案, 顏色灰色來自從外到里第二圈的顏色, 按照這個規律, 答案應該是一個三角形,由此就可以判斷答案是 e 。

    備考方式

    一般來說,做NVR時候要觀察最明顯特征,從顏色 、數量、位置、 角度、 圖形出現的循環模式等等角度綜合考慮,比如顏色沒規律就看數量,數量也沒規律就看位置,依次考察每個細節。另外做選擇題,可以從選項入手快速排除錯誤項,節省時間。仔細觀察是為了求準,計時訓練是為了求快,NVR 就是要在很快的做題節奏中保持很高的準確率。保持每天計時訓練20分鐘,堅持一個月,就可以在 NVR 的部分取得不錯的成績。

    c.Maths Reasoning

    Ukiset考試中數學部分總體來說難度不大,主要考察大家的數學概念以及數學能力(包括運用算數,序列,方程等解決實際問題)。

    考試內容

    運算Operation 加法、減法、乘法、除法的運算,分數的運算
    測量Measurement 包括不同計量體系之間的轉換
    幾何Geometry

    對二維和三維圖形的認識;

    對點、線、面、角、體積、周長等的認識和計算

    比例Ratio 引入比例的概念和計算
    代數Algebra 使用簡單的公式,能夠表示數列,求解未知數

    備考方式

    掌握重點單詞并提高閱讀能力

    有一部分參加 UKiset 考試的學生數學得不了高分,原因不是數學水平不高,而是語言障礙,被英語的“數學語言”難住,看不懂題目,導致做題出錯率高。比如product有乘積的含義、range 在函數中代表值域,在統計中代表極差,所以必須要保證英文單詞單獨出現時,也可以準確說出單詞意思。UKiset 更重視數學知識點在實際生活的應用,要求同學能夠解讀數學表達式中具體系數、變量和常數代表的實際意義或圖像意義。

    按照專題與考綱進行重點突破

    通過UKiset不同專題進行高頻訓練找到自己的軟肋,并將其一一破解。重點關注operation、ratio、sequence、geometry、algebra、equations 重點專題,弄明白題目背后考察的知識點,并把這些知識點弄懂學會。

    真題與模擬題限時訓練相結合

    找出10套 UKiset 數學真題或模擬題。嚴格按照 UKiset 考試標準時間計時,在這個時間內連續完成一套題目。做完后對答案,查找準確率低的部分,重點圈出錯題原因:到底是選項沒看清,還是題目沒看懂。規定時間、規定地點完成考試題目是非常重要的。

    3.2 Cambridge English Test

    正在考試的學生

    劍橋英文測試部分和目前非常流行的 PET,FCE 考試有很大的相似性,包括聽力,閱讀和語法方面的測試,時長60分鐘左右。

    這部分考試的主要目的就是考察學生目前的英文運用能力,以此判斷學生能否很好的融入英國私校的學習生活。劍橋測試會給出一份 CEFR 報告,分為A1、A2、B1、B2、C1、C2六個等級,大多優秀的私校都要求至少B2的等級,頂尖私校則需要達到C1的水平。

    劍橋測試是對英語能力的較為完整的考察,語法的基本運用、聽力能力、閱讀能力和閱讀技巧、詞匯量、語言邏輯,在這部分測試中都有所體現。但是本質上它還是一個語言測試,不需要學術能力背景,所以只需要針對英文綜合能力的提升,也正是由于這種綜合性,所以建議大家要早做準備。

    3.3 Essay Writing

    寫作部分要求學生在30分鐘內完成一篇作文,這篇作文不會打分,而是直接送到學校手中,由各學校的招生負責人來判斷一篇文章的作者是否適合他們的學校。作文的字數隨著年齡段提高也逐漸變多,從100-150字到300-350字,題目也會越來越抽象,更具有思辨性。

    所以除了英文寫作能力外,平時的閱讀量和素材積累都是至關重要的因素,而這些積累需要學生從更早的時候開始著手,增加日常的閱讀量和寫作量,拓寬自己的思路,打磨自己的寫作技巧,才能有備無患。在考前,還需要學生對一些常見的作文話題進行一些準備,特別是在常見的領域準備一些好用的事例來作為佐證,可以在節省考試中構思的時間。

    4.總結

    UKiset 考試在經過十余年的改良和打磨之后已經日漸科學和完善,而且它最初的考察學生潛力的目標也決定了這個考試是很難只靠一兩個月的突擊準備產生巨大提高的。在中國學生薄弱的英文方面,無論是單詞量的積累還是閱讀寫作的能力都需要同學們早做準備,從日常學習入手,扎實地提高學術能力和思維方式,才能在考試中脫穎而出。

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